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现在的小学生都不学借位减法吗？我都不知道要怎么给孩子辅导作业了！借位减法有什么缺点？
现在的小学生都不学借位减法吗？借位减法有什么缺点？我记得我们上学那时候就学过借位减法，而我家孩子现在课本上依然在学借位减法，减法个位不够减的时候，就要找十位借，十位不够找百位借，以此类推。
从你的描述不难发现，你家孩子目前在读一年级或者二年级，我家孩子学的是苏教版，一年级课本上20以内的加减法，用的是凑十法和借十法，比起我们上小学的时候，要求背20以内加减法简单多了，有时候记错了可能就做错了，而现在课本上的进位和退位相比之下，我认为很实用。
首先，10以内的加减法用不到借位，我来给你分析一下20以内的借位减法和进位加法，是一年级上学期的难点。20以内的加减法是建立在10以内加减法的基础之上的，所以必须让孩子10以内的加减法学的非常熟练，尤其是10的分与合，必须记牢。我为什么一直不建议让一年级的学生数手指，或者借助其他物品来做口算，因为太影响速度了，所谓口算就是能够看到题目快速的做答而且正确率很高。
其次，10以内的加减法孩子已经很熟练了，那么就该先让孩子练习简单的不进位不退位加减法，所谓的不进位不退位是指在加减运算中，个位加起来不满十不用进位，个位可以相减不用借十，然后才是过渡到进位和退位的问题。
借位减法说难不难，说不难对于一二年级的孩子来说又有些难度，最常见的问题就是借位了，没有及时减掉借的1，这个问题可能是孩子粗心，也可能是他不太理解，尤其是100以内的加减法，借位减法更难了。我家孩子一年级下册学习100以内加减法的时候，经常忘了进位或者退位，什么情况下借位，我告诉他个位不能减的时候，也就是被减数上的个位比减数上的个位小的时候，用到借位法。
最后，我认为借位法没有什么弊端，不能减，不去借位怎么算呢？虽然以后的课本可能会学到负数，但是一年级不能减就是要借位。既然课本上要求学到借位减法，说明在生活中还是经常用到的。你不知道怎么教，是你讲的不够细，还是说孩子听不懂。我认为最好还是联系孩子的数学老师，请教一下学校老师是怎么教学生做借位减法的，因为很多时候，家长教的和老师教的有冲突，孩子会找不到方向，不知道该听谁的比较好，会给家长造成一种错觉他学不会。
我是一名数学老师，我很明白家长的苦恼，其实借位减法没有什么缺点。一年级的学生不学借位减法是跟现在的教育改革和孩子自身学习情况有关。一二年级的孩子自制力差，上课容易走神分心，老师不挨个监督不提醒，孩子们就学不懂了！
我看过很多家长负担孩子写作业的视频，孩子借位减法一点都不会，数字不够减时家长让孩子向前借一位，孩子特别天真的问家长，它要是不借怎么办？家长瞬间都气笑了！
这个现象说明了什么？只能说明学校里没有教这部分知识点，或者是学生自己上课没有认真听讲。
如果告诉孩子，这是规定，不够减必须向前借一位数，那么孩子也不会有那么多疑问了。很多知识一开始教的时候只需要学会用就可以了，不用刨根问底，等到基础扎实了才循序渐进深入学习。
我们上小学时这些都是很早就学了，因为不管到哪个学习阶段，借位减法都是要用到的！现在家长说孩子学习压力大，教育部门就改革，给孩子减负，减负就是不让孩子过早接触学习，反而让孩子基础不扎实了。
我在给五年级的孩子批改作业的时候就发现很多学生计算是个大问题，进一法、借位减法、移项变号、打开括号变号这些都很薄弱，实在是很让人头疼。
五年级的学生，连最基本的知识都掌握不扎实，我五年级的时候都是口算、心算了，而这些孩子用草稿纸算都算错。
我认为传统的教育之所以能够实行这么多年，是有它的优点的，小学正是打基础的时候，基础打不牢、不扎实，就像是建房子没有打好地基一样迟早会崩塌的。
本来该一二年级学习的知识，学生没有学，到三年级了，学习就会非常紧凑，老师讲课为了赶进度就会一带而过，学生对知识点全是模糊的。
从前我们说老师像教小学生一样，指的是老师讲课反复强调知识点，并且监督我们学习直到我们学会，现在不一样了，学生的基础一点都不扎实！
您好，对于计算我一惯觉得最好用的方法就是熟能生巧，您觉得他借位减法不好，你跟他讲清楚原理和方法以后，每天练习三题到5题，一个周下来，他就完全没问题了。计算除了简便运算以外，其他的都踏踏实实做练习就好了。
不要想着投机取巧，计算相当于数学的根基，所以偷懒不得。
孩子做计算出错也是很正常的，不要他一做错你就大喊大叫，你越吼他越懵逼，耐心的辅导三天，再让他好好练习一周，问题都会轻松的解决。
我想您理解错了，现在小学生做竖式运算的时候依然用到借位（退位）呀。
您说的这位问题，实际上主要是算理。很多填空题需要把算理填上，而家长一般都已经忘记或者是干脆就没学过这么多，所以辅导孩子的时候会不知所措。
先看下面的笔算减法，这和我们小时候学的是一样的。
进位和退位是小学生必会的内容，不可能不学的。下图就是“进位加法”和“退位减法”，您看和以前有什么区别吗？这还是一样的哟！
您说的应该是一些填空题，需要孩子把算理写出来。
算理一般有三种：
上图是人教版课本上的例题，左图是破十法，和20以内的破十法是一样的。
题主太着急。一年级因所学知识有限，就只讲算理，用凑十法，有点斗老婆婆账的意思，如13-9，把9拆分成3和6，实际就是算13-3-6，因为10-6好算。到了二三年级，开始学列竖式了就不这么做了，减法就要讲“借”、加法就要讲“进”位了，其实有些老师小一时也结合到竖式来讲的学生基本能接受
为什么在葬礼中一定要悲伤甚至哭泣？这种行为是怎么留下来的？
这是失去亲人后一种感情表达方式，当一个人最亲的人(特别父母亲)与你永别时，只能用眼泪诉说自己的情怀，这种行为不是留下来的，而是情不自楚控制不了自己(女性尤其如此)。
有的人与逝者不亲没感情是不会掉眼泪的，前段时间美国一个女网红父亲去世，她嬉笑颜开在棺材旁摆拍，全世界的人都在指责她。中国也有奇葩的事，父母亲去世请人哭灵还认为自己很有钱。
葬礼中悲伤痛哭并不是传统风俗习惯，而是身不由己控制不了自己。
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